幼儿园家长会发言稿,家长会发言稿,初中家长会发言稿,小学家长会发言稿

上传时间:2012-07-13 来源:一年级家长会发言稿

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四一班家长会发言稿 各位家长:

大家好!很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校 工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的 31 名学生向你们表示深深的谢意! 说实在的, 学生的教育一 直都是我们非常关心的问题,把学生培养成材也是我们家长 和学校共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解 现代教育形势,了解学生在校的表现,以便在以后对学生的 教育中做到有的放矢。现在,我趁这次难得机会就半学期来 班级的工作向各位家长报告一下:

一、认识小学四年级 各位家长都知道小学四年级是一个爬坡的年级,但为什 么是爬坡的年级大家也许并不十分清楚。这是因为小学一年 级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教 给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而小学 四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要 掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要用 心看一下学生的试卷就会发现:小学四年级的试卷上除保存 了一二小学三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、 四字词、成语、古诗、名人名言、改写句子、阅读理解、习 作等都在等待着学生们来猎取。而这时学生们的发育却处在 相对缓慢阶段,这也就是为什么小学四年级的学生成果普遍 偏低的主要原因。

二、班级工作 我们班共有 31 名学生,大部分同学学习积极努力,成绩 比较优异,学习热情高。作为班主任和语文老师,我对我的 学生充满信心。但也不可否认,学生终究还是小孩子,他们 的自我约束力还比较差,缺乏锲而不舍的耐力,在学习的过 程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家 长和老师密切的配合起来,一起打造学生的美好明天! (一)品德方面:大部分同学能够尊敬师长,团结同学,在 其他同学需要帮助的时候伸出援手,携手共进。极个别同学 素质较差,目中无人。

(二)学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说 明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力, 毅力等方面的差别,因此在学习上的表现也不一样。下面就 学生的各方面表现向大家汇报一下:

(1)上课听讲认真、发言积极的同学有:方成靖、钦华、 朱怡静、甘心雨、梁好、程佳锐、陈洪涛,唐祖明,仁清清、 万志洁 (2)作业书写认真、准确率高的同学有:朱怡静,柏璐璐, 熊威微、陈佳锐、梁好、仁清清方成靖、程佳锐、万志洁 (3)书写进步较大的同学有:严文杰、李佳锐、张繁华、 王程艳、何秋月、万浩、伍镜蕊、何楠琳、肖昌熠、周培燕、 李金花、王家荣 (4)作文出彩的同学有:朱怡静,钦华,方成靖,梁好、 熊威微 (5)学生完成作业情况(包括课堂、 课外)分析差的原因:

个 别作业写不完;有的常忘记做:部分学生写字太潦草,有的 学生写字没有恒心、耐心。个别同学学习习惯较差,平常听 课容易分心,课堂学习效率较低。

(三)规范方面:

1、 班里很多同学自我约束能力较强, 行为习惯良好。

如:

2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有 待改进。

3、个别男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐 打闹,与同学起冲突,安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱,爱买零食。这样既养成爱乱花钱 的坏习惯,又对身体健康有害。

5、希望家长和学生共同学习“学生十不准”,规范学生的 行为。

三、语文学习方法(希望对大家有所帮助) 1、积少成多,聚沙成塔。语文学习是一个长期积累的过 程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以让学生 利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零 碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。,微小的量的积 累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博 积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五车,才能才 高八斗。做生活的有心人,做语文学习的有心人,点点滴滴 地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很 随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学 习就会变成一件乐事。

2、回忆内容,促进记忆。每天晚上睡觉前,把当天学 习的内容在脑子里过一遍,加深记忆,这种方法对学好语文 是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内 容,此时要及时翻一下书,然后合上书本再回忆一遍。如果 还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完 课,学生对大部分内容还有印象,往往用很短的时间就回忆 完了。如果回到家,书一合,对所讲的内容不理不睬,到期 末复习时,对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来 抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

3、好记性不如烂笔头。学习语文,是一个阅读、思考、 写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习 效率。阅读的同时要写读书笔记,把书中最有价值的内容记 下来,也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这 样做就能提高自己的语文听说读写能力了。

4、磨刀不误砍柴工。学生做习题时,不要急于去做,一 定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内 容全部弄懂后,再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道:

磨刀不误砍柴工,就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所 学的知识,那些图快、图省事欲走捷径的学生,似懂非懂, 一味地为做习题而做,常常会到处碰壁,走进死胡同。返回 头再看书,事倍功半。

5、遇到问题独立思考。在学习上遇到困难时,要求学生 不要急于求教于别人,独立思考是把死知识变为自己的东西 的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同 学,一旦弄明白,印象会很深刻。而我们的一些学生,懒于 动脑筋,耻于问人,甚至请教别人也只停留在只知其然不知 其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识 真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。

6、 加强背诵。

托尔斯泰曾经说过:

背诵是记忆力的体操。

适当背诵些有价值的材料,犹如常做体操增强体力一样,可 增强记忆力。据生理学家研究,重复的刺激可以帮助条件反 射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来,对增强 记忆力,提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的 反复的强化记忆, 才能在自己大脑里扎根。

知识积累的多了, 才能从根本提高自己的语文能力。

众所周知,小学阶段是学习的起步阶段,其知识基础与 行为习惯往往要影响学生的一生。小学生活泼好动,好奇心 强,接受新事物的能力强。但同时,他们做事又缺乏持久性, 往往虎头蛇尾。

然而, 一旦他们付出努力得到外界的肯定时, 那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。

以教材和教师为依赖的时代已经过去,教师与教材再也不是 学习信息的全部或大部分信息的来源,这些不再是学生关注 的主角,学生所要面对的是信息化的生活,如《新课标》所 言:学习资源和实践的机会无处不在,无时不有。学生所要 学习的除了基础知识,更重要的是要学会学习的方法,养成 相应的学习习惯。

四、关于新教育 新教育是朱永新先生提出来的, 其中“亲子共读”与我们家 长息息相关。亲子共读,又称亲子阅读,是指在家庭中大人 与孩子一起阅读。从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读 活动外,亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交 流,形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循 环立体的过程。

从共读的形式上看,亲子共读可以是大人读给孩子听, 也可以是孩子读给大人听,也可以是大人读给大人听,也可 以是孩子读给孩子听, 也可以是自己读给自己(默读或读出声 音);除了“读”的形式,还可以有表演、图画、手工、实验等 等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程。因 此,从广泛的意义上说,亲子共读可以理解为大人与孩子共 同分享多种形式的阅读过程。 认识亲子共读的好处 亲子共读就是身为父母的人,希望藉由共同读一本书或 念故事给孩子听的活动,让孩子学习到一些知识,并启发他 们的一些想法。亲子共读常被视为父母教养孩子的一项必要 条件,因为它可以为孩子的成长带來许多好处。诸如:

1、共读能增进亲子间的亲密关系,开启亲子间共同的经 验、认识和话题。

2、在共读的愉快过程中,孩子将体验到阅读是有趣的, 并逐渐养成阅读的习惯。

3 、亲自共度的图书直接丰富了孩子的听觉字汇及理解 力。

4、共读能及早建立孩子对书和阅读有更多、更完整的认 识,让孩子有机会去探索书的构造、內容,去实验阅读的方 法和概念的运用发现书会给人带来什么意义和乐趣。

5、共读的经验能启发孩子的想像力。

6、共读的过程中,孩子的问题和关心的事可以及时获得 成人的回应;而书中主角的勇气和信心,也会对孩子产生激 励的作用。

所以亲子共读不仅是孩子透过阅读,发展认知思考的途 经,也是亲子间进行情感交流、意念沟通的好时刻。

※掌握亲子共读的重点 亲子共读的重点是在教会孩子「想要阅读」 ,因为有了阅 读欲望,孩子就会主动去接近图书,而不断的阅读才会带来 持续的进步。对初具基本阅读知识的中低年级儿童而言,成 人可以扮演「协助者」的角色,帮助他们运用原本的知识去 探索书,期望他们表现以下的行为:

1、愿意冒险,试用各种方法来解读。

2、使用原有的文字知识,来解決超过他们知识范围的难 题;例如:以前后文的意思,或用注音、字形等猜测文意。

3、会同时使用图书或文字去猜测下文,然后再证实自己 所想的对不对。

4、念错时,会有意识去自我修正。

5、能复述故事。

6、在共读活动里,成人则应经常展现鼓励及支持学生的 行为,例如:鼓励孩子问问题、提出对书的观点、连结书中 与现实生活中的经验,或提出问题以激荡孩子的想法、示范 自己的思考方式,以及正面嘉奖孩子的回应等等。此外,还 可以利用轮读、导读、独立阅读等策略来加强共读的效果, 相信只要拿起书,开始和孩子一起大声朗读,您就能逐渐体 会其中的好滋味了! 五、本学期学校与班级活动 前段时间学校组织四五年级去参观了日照展览馆,四月 末学校组织“阳光体育健身活动”,提倡每位同学掌握至少一 项体育运动,提高学生的身体素质。本学期我还将组织学生 进行大合唱比赛、庆六一活动、语文故事会等,希望大家鼓 励学积极参与。

六、对于以后的班级管理和教学工作,还以下几点要求 恳请家长朋友支持与理解:

您把学生交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈 怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人 数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不 够的,学生的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长 的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合 起来,做好以下工作,做到家校合一:

1、 家长在家里为学生创设良好的学习环境, 使学生安心、 充沛学习。

2、多关注学生的学习,询问学生在校的学习。要善于发 现学生学习上的进步,给予合适、充沛地肯定,并提出新的 要求。

3、由于学生还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下学 生一天的学习情况,督促学生独立、认真、快速地完成每天 的家庭作业,并让学生养成、放学及时做作业,按规定时间 完成作业、检查作业之后再做其他事情的好习惯。

4、多和老师联系,及时了解学生的学习状况,发现问题 及时督促。

5、多给学生一点信心,做学生成长的强有力的后盾。由 于学生的个体差别,免不了学习的成果有好有坏,学生由于 不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是学生 很努力,成绩却不怎么理想,我们应该给他信心,而不是一 味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才 干把他的成绩提高上去,多关心他的学习情况。不光学习, 其他方面也是这个道理。

6、对于学生的到校时间:早上七点半开门,八点早读。

提倡学生七点五十之后到校,保证足够的睡眠时间,以充沛 的精力迎接每天的学习。中午十一点四十放学。下午一点二 十开校门,一点四十预备。四点放学。周五三点十五放学。

希望家长严格要求学生,不要在开校门之前到校,以免发生 不必要的安全事故。中午应安排好学生的时间,而不应吃完 放就让孩子出门,在外玩耍。去助学园的孩子的家长应该跟 助学园老师沟通好,要求他们严格学生的到校时间。有几次 中午十二点半左右我碰见过部分助学园学生在学校周围游 荡。

7、天气渐暖,学校提倡学生上学期间穿校服。

当然,在班级工作中,我肯定还有很多做得不足的地方, 希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出珍贵意见,在今后 的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我 交流。总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们 的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我 们会有更大的进步。衷心地谢谢大家! 曾家小学四(1)班 14.3.12

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