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上传时间:2013-12-14 来源:校本研修岗位实践作业

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课堂观察记录与分析 (作业模版) 学员姓名 张俊荣 学员单位 四棵树中心 校 观察对象 二年级语 文 观察点 一、 课前情境 创设 (激发学 生学习兴趣 的问题情境 创设) 二、 知识概念 的理解和深 化 (学生思维 的启发和引 生的自学能力比较差, 导过程) 通过引导可以认识新字词, 得新字新词, 这是本课 但有一定的局限。

的一个重点, 应该重点 突出这个知识点, 多引 导强调。

的方法去学习每课得 法学习本课新字词 本课课题。

习的兴趣,更好的学习。

二年级是一个字 词学习掌握的阶段, 要 他们自学, 学会用不同 加一加;减一减;换 一换;开火车;指名读; 小组读; 赛读……用多种方 教学过程客观描述 一、图片出示引出课题,板 书课题。

学生通过图片引导进入 教学实施优缺分析 对文章大概没有 课前预习, 脱离文章的 整体理解 教学行为调整建议 没有把学生带入情境 之中,应该把学生带入课 文的情景,让生调动起学 授课内容 从现在开始 观察时间段 2014 年 11 月 9 日 二、自学感悟,学习生 字 1. 查;2. 问;3. 猜;4. 拼 三、 知识概念 掌握后的应 用与展示 (学 生表达、 展示 的问题选择 和活动组织) 三、角色体验,进行表 情朗读 生配合老师给了老师一 个很好的答复,完成了教学 学生是课堂的主 导, 老师是引导者, 应 把课堂的主动权还给 学生。 了解教材,做好课前 准备,真正的调动起生的 课堂积极性,让他们主动 的参与到学习中。 要求,但生只是为了完成要 求才去做,太被动。 四、 对学生学 习情况的把 没有重视到生在学习中 的表现,只是为了完成课堂 没有真正的突出 本科的重难点, 情感升 华有所忽视。 了解课文重难点,了 解生的理解能力。 握与调整 (学 生学习反馈 的引导确定 和教学调整) 教学而教学。

7-8 自然段. 2、指导训练朗读.完成下文 教师重视学生的读. 让学生多交流. 给学生自主学习. 老师进入小组指导. 课堂观察记录与分析 (作业模版)

本班八年 级从各班分列出来,学习基础想对较差,积极性不高,作业独立意识 不强,抄袭现象严重. 教学重点:分式的概念和基本性质. 教学难点:对分式的基本性质的理解与运...

校本研修与岗位实践作业 课堂观察记录与分析 2013 年 10 月 16 日 学员姓名 XXX 学员单位 授课内容 XXX 观察时间段 观察对象 五年级语文 观察点 一、课前 《钓鱼的启示》 教学...

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