教师继续教育实施方案,继续教育实施方案,学校继续教育实施方案,医院继续教育实施方案

上传时间:2014-10-18 来源:小学继续教育实施方案

2014年3月31日 - 上海市会计人员继续教育实施办法 沪财会〔2014〕16号 第一章 总则第一条 为加强上海市持有会计从业资格证书人员(以下简称会计人员)继续教育的管理,推进...

金屯镇中心小学 继续教育实施方案 为贯彻落实教育局教育工作会议精神, 进一步实施面向全体教师 的继续教育,逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实 际,特制定本实施方案。

一、 指导思想 根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育 的要求,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师 的整体素质为目的,坚持灵活性和多种模式的培训形式,坚持按需施 教,强调学以致用,注重岗位提高,促进自主学习,构建优质、高效、 开放的培训体系, 努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师 队伍。

二、 继续教育范围:全体在职教师。

三、 培训学习目标:

1、参加各级继续教育学习培训,在培训范围内,教师要按时完 成培训学时,教师整体素质明显提高,适应实施素质教育的需要。

2、选培校级骨干教师,并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨 干教师培训,使骨干教师梯队基本形成。

3、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,大部分教师 具备运用计算机的基本能力, 能开展不同程度的现代教育技术辅助教 学。

4、不断健全教师继续教育制度,完善教师继续教育的运行和保 障机制。

5、建立一支有较强培训能力的教师队伍。

四、 培训类别和任务:

1、新教师或新调入教师培训 1)培训对象:0——1 年教龄的新教师或新调入教师。

2)培训目的:通过培训,巩固专业思想,熟悉有关教育法规, 初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,熟悉班主任工作,尽 快适应小学教育教学工作的需要。

3)培训内容:

主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新 课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等,非师范类 院校毕业生增加教育学、心理学内容。

4)培训要求:

所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于 160 学时,其中集 中培训不少于 60 学时, 新调入教师培训期为一年,期满经考核不合格者延长一年培训期。

2、教师岗位培训 1)培训对象:1 年以上教龄的教师。

2)培训目的:通过培训,逐步树立正确的教育观念,具有良好 的职业道德,合格的知识结构,胜任本职级及晋升高一职级业务要求 的教育教学水平和科研能力,基本适应实施素质教育的要求。

3)培训内容:主要为思想政治教育和职业道德修养,现代教育 理论,现代人文和自然科学知识,学科知识更新与扩展,教育教学技 能训练和实践研究,小学生心理健康辅导,以及计算机为核心的现代 教育技术等,要突出培养教师的创新精神和实践能力,突出培养教师 使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力, 突出培养教 师运用现代教育技术的能力。

4)培训要求:

根据《中小学教师继续教育规定》 ,教师岗位培训每 5 年为一个 周期,5 年内累计参加不少于 240 学时的培训。学校根据县教体局有 关文件规定,每年将教师岗位培训情况进行记载 3、骨干教师培训 1)培训对象:25 名骨干教师,其中的部分教师将分别参加省、 市级培训。

2)培训目的:通过培训,在思想政治与职业道德、专业知识与 学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高, 发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用, 努力培养一批在教育教 学研究方面有较高造诣, 在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学 科带头人。

3)培训内容:现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与 教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学 研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。

4) 培训要求:

骨干教师培训要求从“经验型”转向“研究型”, 从“模 仿型”转向“创新型”; 从“个案指导”转向“面上辐射”。

要坚持集中培训 和分散指导相结合;理论学习与教学实践相结合;业务指导与品格熏 陶相结合; 教育教学与课题研究相结合; 阶段培养与长期跟踪相结合。

学校积极向市、省推荐优秀骨干教师人选,并保证骨干教师按时参加 培训。

4、计算机全员培训 1)培训对象:男 50 周岁以下,女 45 周岁以下的教师。

2)培训目的:通过培训,普遍掌握计算机基本知识和操作技能, 会利用计算机上网查询信息, 了解教育教学和有关科研成果的最新动 态,部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。

培训内容:计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询 资料,利用平台制作简单教学软件技术,用计算机进行辅助教学和教 育科研等。

3)培训要求:学校先全部轮训,培训结束后,接受市教育局统 一组织的考核验收。

五、 继续教育的方式 继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育 信息开展培训。

校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下, 以 教师任职学校为基本培训单位,以校长为第一责任人,以提高教师教 育教学能力为主要目标,把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来 的继续教育形式。

集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培 训计划和组织实施的培训。 根据教育部《中小学教师继续教育规定》教师参加继续教育平均 每年不少于 48 学时。本着统筹管理、分级负责、注重实效的原则, 采取集中培训与校本培训相结合,以集中培训为主的方式进行。培训 机构每年要组织不少于 30 学时的集中培训,学校每年组织不少于 18 学时的校本培训。

学校要把开展教师继续教育纳入学校整体工作计划中,每年制 定出校本培训方案,确定培训内容和培训方法,强化培训措施,扎扎 实实地开展培训工作,并对教师参加培训情况进行考核。为了保证培 训质量,学校每年将校本培训方案上报区继续教育办公室,经批准后 组织实施。

六、 继续教育的管理 学校切实搞好校本培训计划,发挥师资培训重要阵地的作用,校 长要发挥好第一责任人的作用,要结合学校实际情况,制定切实可行 的校本培训方案,组织开展好培训工作,使本校教师在本周期内完成 各项培训任务,提高教师实施素质教育的能力。 金屯镇中心小学

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